面对一场突如其来的新冠肺炎疫情，全民投入到了一场没有硝烟的战争中。疫情当前，小河情系学校；开学延期，小河心系学生。作为教育人，小河人也在用自己的方式为抗疫工作贡献着力量。按照省市区要求中小学校“停课不停教、不停学”的工作要求，杏花岭区后小河小学于2月10日开始借助“钉钉”平台进行线上教学。经过了“忐忑不安—尝试学习——应用实践——反思改进”，这一段经历老师们感受颇深。于是，学校组织了以“众志成城·共克时艰”为主题的教育教学案例征集活动，希望每一位老师都能用笔记录下这段难忘时光！

这次的案例征集，是老师们记忆的整合、理念的碰撞、灵感的源泉。这些获奖的案例，汇聚了老师们利用信息技术网络教学的思索与心得，凝聚了小河老师辛勤教育、潜心研究的点点心血。这些文字，是来自于一线的最真实、最宝贵体验和感悟。老师们在实践中反思、在反思中实践，在反复的反思中绽放出教育教学智慧的火花，映现出小河教师求索、奋进、创新的风采。老师们透过屏幕，不仅传递着知识，更传递着爱和希望；孩子们透过屏幕，不仅收获了知识，更学会了感恩和成长。今天，我们一起走进小河老师们的优秀案例……

梦开始的地方 李静

“己亥末，庚子春，荆楚大地，染者数万计……”2020的新年，地球村的人们认识了一个新名词：新型冠状病毒，人人谈疫色变；2020的春天，于千千万万的中国女教师之中的我，认识并拥有了一个新名字“十八线女主播”，一份全新的体验随之而来。

2020.2.6 （开播）

今天是开课直播前的试播，而我是第一次跻身网络主播的日子。每一步操作都在死记硬背中，想到我的孩子们、家长们围坐在电脑前洗耳恭听的样子，就头大。看了看时间只差一分钟了，再次努力地吞咽了口水，喉咙还是干得冒烟，终于点击了“直播开始”键，3—2—1“孩子们，你们好！人生充满了意外，我们的寒假成了加长版，今天只好以这样一种特殊的方式进行交流。好，我们先进行第一项，观看新冠病毒知识的宣传片。”为了缓解紧张，我先拿出了挡箭牌，还好，操作无误，视频正常播放了。与此同时，我无声地吁出了一口长气，赶快瞅瞅下面的流程，再看看播放的进度，咦，右下互动区里满频的留言，如一支白蚁队浩浩荡荡地行进着，“李老师，没声音！”“怎么没声音！”我顿时一脸窘相，出丑了，动漫版的视频居然变成了默片……冷静！冷静！抬头对照墙上张贴的直播流程，只有“麦克风”没有再次打开，原来这是每次都要确认的程序，我恍然大悟，打开麦克风后，重新开始播放。后面的流程进行地比较顺利，我关心了一下孩子们假期作业的进度，告诉他们要按照原来的约定，提前两天把寒假作业整理好，又发布了下一步宅家学习的新规划，1、多读几本书；2、多看几部有意义的电影或者纪录片；3、坚持做一件自己喜欢的事；4、讲究卫生，学做家务。5、室内也要坚持运动。

直播结束，我赶紧把注意事项里加上：1.点击开启麦克风。2.一言堂太冷清了，要尝试“连麦”。

2020.2.10 （读书）

今天是第一天的直播课程学习，开课前，我抓紧时间分享了一幅新闻图片。“风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 ”开课之前，李老师想和大家分享一张来自武汉方舱医院的新闻图片，大家看，医院里住满了病人，全副武装的医护人员忙碌地穿梭其间，这样杂乱的环境中，居然有一个小伙子，躺在病床上，举着一本厚厚的书在阅读。当其他病人都在哀叹自己的命运不济，为自己未卜的病情担忧之际，他还能展卷阅读，一时间他被网络直呼为“清流哥”，更有热心人士搜索出了那本书名，甚至连他的身份也被挖掘出来。原来，他是一名留美的博士后，染病后的他居然能静享读书之乐，怎么不让人钦佩呢？让我们以他为榜样吧，好好读书，珍惜每一段可以读书的好时光！孩子们，此时正是好时光！好，下面开始今天的课程学习……”

直播结束后，我在本子上做了简短的总结：图片分享既能吸引孩子们的课堂注意力，还能然让榜样的力量激励孩子们的读书，也能为课程学习营造了一份美好的心境，何乐而不为？

2020.2.12（信心）

早上的课程伊始，我先和孩子们进行了连麦，几句寒暄之后，我点了个爱说爱笑的小女生，让她打开作业本，朗读一下记录的新闻，视频里孩子的脸一下子变得严肃了，她说感到疫情越来越严重了，我一时不知说什么好，匆匆结束了话题，进入课程学习。这段时间，每一个中国人应该都是一样的，每天睁开眼睛的第一件事就是了解当天的疫情，连日上涨的数字像一块沉重的石头，压在我们的心上，甚至压在了单纯的孩子们心上。课程结束后，我赶快展开全网新闻搜索，惊喜地发现一张湖北以外的确诊病例8连降的新闻。晚上的答疑时间，我点开了直播，展示了一张条形统计图，一边教他们认识统计图，一边引导他们自己阅读出相关的信息，好消息让孩子的脸笑了，我的心也放下了。最后，我告诉他们，看事物要除去表面，分析内在。看新闻也要学会思考的意义。

小结：寒假里每天的作业都有搜集一条新闻，现在这个作业更显其意义，关注社会百态，扩大视野，心有家国，这样培养出来的孩子，才能让中国的明天更有希望。

2020.2.24（游戏）

平素的课堂上要严肃认真，网络直播课可不行，点开看各培训平台老师授课中的语言都十分夸张，笑容可鞠，憨态十足，此刻，真是深以为然。这两天学到了一点点直播小窍门，比如，直播前可以有一个简单的小游戏互动，我也尝试着每天展示两张图片，让孩子们找找不同之处，妄图可以从屏幕前伸出一只无形的大手去，把那些躺在沙发上的，偷偷摆弄手机的，统统拉到我的声音世界里来。道高一尺，魔高一丈。真是无法想象他们又是以怎样的啼笑皆非的表情来看待我这幼稚游戏，或者摆着怎样舒展的pose在听课呢。因为早上再次读到了张爱玲对于孩子的印象，小孩是从生命的泉源里分出来的一点新的力量，所以可敬。因此对教育孩子之职更平添一份敬畏，好好教书吧，尽我所能，不辜负天使的眼睛。

小结：联系了个别家长，发现有孩子会偷偷私聊，一整天都在想象他们上课的情景，有些家长已经上班了，留孩子一人在家，担忧。

2020.2.27（等待)

课程的时间缩短了，一节课只有短短的十五分钟，真是弥足珍贵。再也挤不出说题外话的时间了，脑子里堆满了想要讲给孩子们的东东，“山川异域，风月同天。”近邻日本发往中国的救援物资上的文字，蕴藏着鉴真大师的一份普世之情没讲；中国各地驰援武汉的大标语“武汉，加油”，它源于晚清名臣张之洞创办的农学堂，即武汉大学的前身，其父张瑛在贵州做知府时，为了鼓励青年读书，自掏腰包给挑灯夜读的年轻人油灯里添一勺油，谓之“加油”，用到今天的恰到好处没讲；从第一天就准备好的《大自然在说话》视频，时长8分钟，没时间插播……我且把他们记下来，等春暖花开，再次相聚在课堂上，慢慢聊，不急，日子还久，来日方长，花儿们慢慢长。

小结：生活这本无字之书是每个生命天天在读的，经历是最好的成长。我们在共上大自然给我们的这一课。相信这场瘟疫过去，所有的阵痛过后，人人都会有一份抽枝拔节的成长了。

直播随感，凡此种种。搁笔之际，再说明一下题目“梦开始的地方”，缘于武昌方舱医院的一位确诊患者，在争分夺秒的学习中备战高考，女孩儿不放弃的精神感动了医务人员，专门为她开辟了学习角。人们给这间特殊的自习室命名为“梦开始的地方”。作家方方说，时代的一粒灰，落在每个人的肩上，就是一座山。但，大难面前，有梦的中国人，依然前行不止；有梦的大中国，依然奋进不息。戮力同心，共克时艰，这正是——中国力量的最强凝聚！

“……能者竭力，万民同心。而后，疫尽去，华灯初上，国泰民安，山河无恙！”多年后，我们都要记得讲给孩子，这页历史。

“主播”初体验 崔宁

“新型冠状病毒”是2020年新年伊始出现的一个新名词， 令人恐惧的不仅是它一出现就在短时间内霸占了热搜榜排名第一的宝座，而且由于它的到访，彻底打乱了我们正常的生活节奏。因为疫情，我们过了一个不一样的春节，没有家庭朋友的聚餐，没有走街串巷的拜年，没有了喜庆、热闹的气氛，大家从来没有这么行动一致地宅在家里，男女老少，关注着新冠疫情每天的发展情况。疫情的延续并不能阻挡学子们的脚步，“停课不停学”仍在火热进行中。在社交媒体上，关于网课的段子频出：老师讲课堪比直播卖货、变身戏精只为“吸粉”；学生为了不被点名，在摄像头前一动不动装“掉线”……

因此，我的假期被无限的延长了，但上级号召延期不延学，我被迫当上了网络女主播。说句实在话，刚听到网课这个词时，我的脑子嗡的一声，有点发蒙。平时上课喜欢用用课件，遇到一些难题，就会和身边的一些同事们讨论交流。可是现在身边没有同事，怎么办？我急得一头汗。不过课还是得上，没有选择的余地了，硬着头皮上吧。转念一想，钟南山院士已经84岁，耄耋之年，依然冲到抗击冠状病毒的最前线，跟他相比，我好意思说自己“老”吗？心中又有一种不服输的劲头，像春天的小草种子一样萌发而出。“没什么难的，我一定行”，我不断地在心里默默给自己打气。为了能顺利开课，我虚心求助于身边同事，电脑专业人士调试设备、视频指导，上网查找教程，一步一步记下操作步骤，真是煞费苦心。光学不练是假把式，为了提前适应网络主播这个角色，我开始上机实战演练；把自己的家人建群，给他们直播试讲，不断切换各种模式，语音、视频、分享屏幕、直播间，挨个功能键一一试验。家人也非常配合给我当学生，点谁的名就要回答问题。每一个方式的优缺点是什么，我都做好了笔记。功夫不负有心人，忙活了一天，终于入门了。第二天又反复演练，怎样切换连麦，怎样用笔写字，两整天下来，感觉还不错。第一次在钉钉上试直播，学生们很耐心，家长们很热心主动教我怎么操作，班上有位同学妈妈在一周前天前就主动帮同学们找到了电子版教材，真是非常热心！这让我很感动，看来每个人都有优点，关键是怎么发挥。在不断地备课、授课的过程中，自己的线上授课能力也不断提高。经过两个周的网课，我发现为了确保师生沟通顺畅，在正式上课之前我们做了试课准备，教给学生如何开麦、关麦、打字拍照、上传等。虽然试播过了，在实际上课过程中还是不断有突发情况出现，比如连麦不及时、 卡顿、掉线、网络不稳等，还有的学生在提问时愣神，反应不过来，不知道回答什么。尤其是第一个周，面对各种状况，我有些手忙脚乱，一周后，大家的操作技术已经比较熟练了，这个问题就迎刃而解了。

网课学生不在眼前，很不好控制。平时到了课堂一眼扫过去就知道谁没来，授课过程中，谁在走神，谁在小动作，都一目了然，很直观。讲课过程中跟学生时不时有个眼神的交流，加一个手势来演示，这些都能辅助教学，大大提升了教学效果。可是线上学习，特别考验学生的自制力，也特别能拉开学生之间的差距。学生的自律性有差别，难免有些孩子存在侥幸心理，尤其是家长没有时间监管的孩子，问题更突出。不按时来上课，“千呼万唤始出来”；来了却不好好学，中间溜号；带着耳机听歌曲，更有甚者玩游戏、看电影等，导致课堂效率远不如真正的课堂。要保证学生按时上课，并认真听讲、思考、做题，紧跟老师的节奏不掉队。每节课前两分钟，我在群里发信息提醒：离上课还有2分钟，请同学们抓紧做好准备，笔直地做好，深呼吸三次，静下心来，翻开书本，进入学习状态。一节课下来，能让学生有回答问题的机会。多提问问题，让学生思考，而且限时思考回答；一个问题多人回答，可以有所比较，学生之间互相评价，发表自己的看法。这样能时刻保持课堂的紧凑感和紧张感，让学生没有时间走神，也不敢溜号。课后作业限时，有布置、有检查、有落实，只要布置了就一定检查。我会在微信上建了数学群，要求每次作业拍照发群里，每一位学生作业亲在检查，一份份的订对，并回应每一份作业的质量情况，有错的改错后再次发群，直到我全部订正合格，这一天的工作才结束！对于不按时交作业的同学反复督促，通过电话、语音问明家长或孩子具体情况，解释原因，督促及时补写。

线上教学紧张而有序地进行下来，其中有忙碌，有慌乱，有辛苦，有惊喜，更多的是收获。网课让我充分感受了网络的强大和便利。可以在自己家里，通过一个直播软件，一个微信群，一根小小的网线，把100个家庭的孩子召集起来，通过语音、视频、分享屏幕、视频电话等方式来给他们传授知识，跟他们交流，就像是面对面一样。教和学是一个互相促进的过程，我真正体会了什么是“教学相长”。如果没有这次疫情，没有延期开学的网课，我还没有机会尝试和接触线上授课这种新型的教学方式。这个假期对于我来说最大的收获就是能熟练地驾驭网课，这是我之前从来没有想过的，也不敢想的，有一天我能过上一把“主播瘾”。

上网课虽然是迫不得已，赶鸭子上架被逼出来的，不过我还是很感激有这个机会。任何事物刚开头时都难，但挑战也是机遇。作为一名新时代的人民教师，必须顺应时代发展需求，要有与时俱进的新观念，更要有迎难而上的精神气儿，努力做更好的自己！

钉钉的世界也温暖 周欣

2020的开年，注定有些不同寻常，仿佛是在一夜之间，一种叫做新型冠状病毒的怪物，如幽灵一般蔓延着。1月23日，农历腊月二十九，武汉紧急封城。看着每天激增的确诊、疑似和死亡病例，14亿国人被一种难以名状的恐惧感裹挟着。我们为处于疫情风暴中心的同胞担心，也对自己未来的生活感到迷茫。但幸运的是，在这场灾难降临之时，有那么多舍生忘死、前仆后继的白衣战士；有那么多昼夜不停，用最短时间创造中国速度的建筑工人；有那么多不辞辛苦、忠于职守的民警和社区工作人员；还有一声令下坚决足不出户的普通民众……疫情在短短一个多月的时间里就得到了有效控制。

作为教育工作者，居家的日子里，我们不仅时刻关注着疫情的发展，更无法忘记那几十万不能如期开学的孩子们。停课不停教，2月10日，在这个原本是孩子们开学的日子，全市中小学生迎来了第一次网上直播授课的时刻。其实在接到直播任务的前一周，我们就在不断研究“钉钉”直播这种新鲜事物的使用方法，不断尝试在班级进行一次次的试播。我还清楚的记得，直播的前一夜，我竟然失眠了。不停地在脑海中回忆着每一个操作步骤，演练着要说的每句话，真有种第一次上讲台的感觉。尽管前期已经调试了无数次，但或许是第一天直播时，同时上线的人数过多，电脑出现了频繁卡顿，一度无法正常直播的现象。手忙脚乱的我，抱着笔记本和手机不停地穿梭在家里的各个角落，以期找到最佳的信号点。第一次的线上直播就这样在我的慌乱、焦虑和懊恼中结束了。课余我又一次次进行调试。可接下来的几天仍然是状况频出——有时忘记打开麦克风，自说自话了半节课，才发现孩子们竟然一句话都没有听到；有时准备好的视频突然无法打开；甚至有一天干脆进错了直播间……一次次的失误让我产生了深深的挫败感。真想放弃，可我知道这是我的责任，这是我应尽的义务，在不断的心理调适和向其他同事请教后，直播的第四天，我终于顺利完成了教学任务。那一刻，我像一个考了100分的孩子一样兴奋，不停地重复着一句话“我会直播了！我会直播了！”

随着对钉钉软件的熟悉，我开始不断尝试各种新的功能——连麦、视频电话、发通知、阅读打卡、班级圈、线上评选优秀作业……这些新功能的发现令我惊喜不断。直播的第二周，我就已经不再手忙脚乱。在钉钉的世界里我越来越自如。有一天直播结束，我在查看直播回放的过程中无意间发现居然还有一个可以查看每个孩子上课听讲时间的数据。这一看可不得了，我发现班里总有个别孩子上课时间不足， 20分钟的课，有人只上了15分钟，更过分的是有一个孩子当天的所有课都没有上。接下来我又进一步调取之前几天上课的数据，发现这个孩子几乎天天都不上网课，偶尔进了直播间也最多待个两三分钟。他正在钻网络课堂的无法面对面督促的漏洞。试想我没有发现这个功能，也许这漫长的居家时间，他可能将会一直保持这样的状态。当即，我就与孩子的家长进行联系，把听课情况予以说明，提醒家长监督孩子按时上课并观看之前的直播回放。从那以后，每天直播一结束，我就立即查看当天的听课数据， 并与其他科任老师及时沟通，提醒他们注意班里的个别同学。就这样，两天之后，我们班的到课率就已经达到100%，并且每一个孩子都能够完整的听完每一堂课，因为他们知道在屏幕背后，老师也一直在关注着他们。正当我为自己的小发现而暗自庆幸的时候，有一天我居然又发现，我们班有一个女同学前两节没有上课。当我给孩子打过去电话询问没有上课的原因时，她告诉我忘记定闹钟起晚了。这个孩子情况有点特殊，她的妈妈作为山西省第二批支援武汉疫情的医务工作者已经前往疫区二十多天的时间了。爸爸在照顾她的日常生活起居时，还要照料九十多岁高龄，生活无法自理的爷爷。于是，我当即跟孩子约定以后我负责每天早晨打电话叫她起床。结果第二天，孩子就无论如何不同意我去叫她。懂事儿的孩子对我说：“老师，我睡得太死，不能总麻烦您。我会安排好每天的上课时间，请您我相信我吧！”果然从那以后孩子一次都没有误过上课。

居家的日子，我们虽然无法与孩子们面对面的交流，但是在网络背后，我们也可以把自己的关爱传递给他们。一条个性化的作业评语，一份优秀作业的展示，一句透过网络传递出去的关切的话语……都会给孩子们传递一份温暖。最近很多孩子都会在课余悄悄给我发私，“老师，我们什么时候才能开学啊？我好怀念上学的日子！”。孩子们，请相信，在我们所有人的共同努力下。我们一定会早日迎来那个春暖花开，让我们尽情呼吸的日子！

逆境中的成长 侯玲娥

2020年，生肖又开启了新的轮回，人们满怀对幸福的期待，热热闹闹喜迎春节的时候，却因为一场新冠肺炎疫情的爆发，打破了节日的祥和，喧闹的街道变得冷冷清清，内心充斥着紧张与不安。武汉封城，全国三十个省启动重大突发公共卫生事件一级响应，一场撼动全国的疫情攻坚战打响，十四亿华夏子民面临巨大考验。

抗击疫情，人人有责。成千上万的医护人员随着一声令下，奔赴武汉抢救患者。为了供应资源的保障，医疗设备生产线提前开工，放弃与家人团聚的机会，由于患者的拥挤，病房的不足，雷神山火神山，两座医院即刻开挖。面对灾难，全国人民众志成城，共同战疫。为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给学生、家长心理造成的不良影响，学校纷纷推出心理咨询服务，传播新型冠状病毒防护知识，我利用微信钉钉平台、微信积极进行宣传，宅家防疫，用丰富多彩的安排充实生活，读点儿好书，欣赏经典影片，观看各地美景视频，引导学生的健康生活。

疫情当前，开学延期，作为教师，用自己的方式为抗疫工作贡献力量，按照要求“停课不停教、不停学”，研究钉钉软件的使用，利用电子教材、网络平台尝试线上教学。钉钉平台邀请家长入群，不停地看同事的实战经验介绍，但依然经历了不少曲折，反复试验，才顺利完成邀请。对于直播，更是手忙脚乱，管了画面，忘了声音，有时学生连麦，鼠标一点，学生回答完成后，却找不到了关闭的按钮，找不到自己教学课件的画面，心急火燎，学生发现了，就会发文字提醒，危机解除， 大家纷纷点赞。一直恐惧电子产品的我在逆境中得到了成长，品尝到了成功的滋味，享受到了同学们送来的温暖，激励我要不怕困难，勇于尝试。

网络教学在继续，成长也在继续。转眼一个单元的教学结束了，同学们在学习了课文表达思想感情的写法之后，开启了自己本学期的第一次写作之旅。对于《那一刻，我成长了》这个话题，孩子们似曾相识，题材丰富，说起素材来滔滔不绝，当一个同学谈到在抗击疫情以来，自己长大了时，我借助学校提供的抗疫作文课件图片进行了集中展示，一石激起千层浪，同学们纷纷谈起自己在这段时间最感动的事件 ，谈自己的思想变化。课后孩子们在习作中表达了自己的成长。张哲睿同学写到：“一场生与死的考验，万众一心迎挑战，众志成城抗疫情，84岁的钟南山院士挂帅。第一时间奔赴武汉，全科的医务工作者立下战书，按下手印，团圆的日子里，成为武汉夜空中最亮的星，给了患者生活的希望，带他们重见明天的太阳。我赞美他们，我敬慕他们，那一刻，我长大了，因为我深深地感到只有拥有知识和能力，才能困难面前有担当。”平时最爱玩的王森显流露了自己的真实想法：“这个特殊的假期让我失去了走向社会，走进大自然，和小伙伴一起玩耍的机会和条件，寒假过得枯燥乏味，但在元宵节晚会上，抗击疫情的那一幕幕感人的画面，让我的心情很沉重，那一刻，我成长了。一场疫情让我明白，人生没有永远，来日并不方长，一定要珍惜眼前的时光，光贪玩不行，学习是要抓紧的。”吴欣怡同学在习作中不乏羡慕地感慨道：“我家自从有了小弟弟，妈妈每天喂他吃饭，抱他玩耍，逗他开心，她把爱都给了他，而给予我的只有责备和怨气。最近，我在报道中看到武汉一线医生刘凡的女儿，16岁女孩陈琪方说：‘当我得知我年迈的外公也在前线时，眼眶早已通红，还有我的妈妈，他们都说自己是党员会冲上前线。’她还写给患者一封信：“哥们，挺住，我把我的外公还有妈妈都借给你！”表达了对患者的鼓励。这是多么的无私和慷慨。那一刻，我长大了，我也明白了分享的幸福。”

虽然，狡猾的新冠病毒依然在地球上悄悄横行，但后小河小学的师生都会响应党的号召，克服困难，共克时艰。这场没有硝烟的战役，在每个人的记忆都留下了难以磨灭的痕迹，每个人都获得了不同的成长，深切地感受到祖国的强大，为自己的祖国感到自豪和骄傲。

战役的捷报频传来，确诊病例纷纷出院。冬天过去了，春天那明媚的阳光明亮地照耀着大地，孕育着勃勃的生机。春来啦……

众志成城，同心抗疫 张武娟

远程直播，我的身份变了，由教师变成了主播，其实传授知识的角色没有变，认真的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名普通的数学教师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校园里，我愿意踏踏实实地，从点滴小事做起，让学生成为更好的自己，我也成为更好的自己。

一、我的做法

（一）充分准备

凡事预则立，不预则废。在国家规定的开学日期前，我们六年级数学教研组就充分讨论：“这个“特殊”寒假，我们应该怎么做？“＂如何指导学生的学习？＂……我们认真钻研教材，熟悉软件的用法，我们一遍又一遍沟通，直到自己满意为止。

（二）开好首播

2月10日，上午8点，我和学生们如约来到钉钉的直播室内，学别的我笨笨的，对于电脑手机软件的操作，我似乎无师自通，很快我就操作非常熟练钉钉的各个功能。

在很短的时间内就运用自如了。我打开视频和孩子们招呼，孩子们很兴奋，他们个个连麦出现在镜头前，说这个寒假的趣事说自己的收获。我们经过熟悉操作后，进入了学习，带领孩子们复习了上学期学的百分数的内容，不知不觉，在孩子们恋恋不舍中结束了我的首秀。

第一次这样的形式上课，我心里完全没底，有多少人参与了？没有参与的有什么困难？怎样帮助他们？孩子们喜欢吗？能有收获吗？然后我进行了问卷调查，看到调查结果，我长长的舒了一口气，大家很喜欢这种方式。

（三）直播+答疑

接下来的新课学习，我们采用了直播学习加答疑解惑的方式学习，学生通过直播，弄懂本节课学习的重点和难点，指名某个同学来答，对于学生的学习掌握情况做到心中有数。第二单元是《圆柱和圆锥》，有的孩子没有立体空间感，我从网上找到动画视频直播给孩子们看，孩子们清楚地看到旋转后的图形。对于在微课学习中不明白或者学的不深，我随时进行答疑。

（四）成立团队

为了更好的学习数学，更为了更好照顾到每一个孩子，我找了一部分同学，自己有手机或者电脑又热心认真的同学组成了个小团队，做为老师的助手，一对一的帮助学习有困难的同学。

二、成效与收获

四个星期的主播经历，我对网络授课工作已驾轻就熟，每天忙忙碌碌，开直播、发通知、批作业、单独连线辅导学生、手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。

我直播，光嘴说不行，能播放ppt，还能看到我的画面；我点名，“来，某某连个线，你来说说你是怎么想的？”我互动，老师讲课的时候，能看到学生的发言，已经完成的打“1”，全部做对的打＂6＂，孩子们上的兴致盎然，我也乐在其中。

这几天我也深深体会到了主播的不容易，屏幕对面的人看不到，就要拼了老命去调动氛围，要不然就当真是一潭死水。通过视频传递热情是比较有挑战性的，因为隔了一层屏幕，屏幕会把你的能量削弱。所以，我常常用高低起伏的声音，搭配合适的表达感情的语气，再配上恰如其分的表情，在忙着注重课程逻辑的同时，也分些心思给情感。

我看了孩子们和家长们写的收获和体会，也写了网络学习的感受，大部分写的真切动人。

李彦妈妈说：

孩子在家已经开始了第四周的线上学习，一路陪伴走来喜忧参半，在此想分享一些自己的感受：线上课堂有它自身的优势：节省了更多的时间，可以用来进行自主学习，拓宽视野；直播回放也为更多的学生提供了再次进行学习的机会，在有家长监管的前提下可以让学生变的自律；但是它的弊端也令人担忧：长时间的看屏幕会导致视力的直线下降；缺少师生互动的课堂教学有效性令人质疑，教师也无法准确的把握学情；缺少老师和同伴陪伴的孤单学习生活不利于孩子身心的健康成长。学生的主阵地就应该在学校，期待疫情尽早结束，孩子可以早日回到美丽可爱的校园，一切归于正常。

候喆凯妈妈说：

在这个特殊的假期为了让学生在延迟开学的假期中可以在家学习，各地展开了网上课堂的上课方式，网上学习不懂的地方可以反复听，笔记也容易做；不能实时的和老师交流，有问题时，只能自己能沉下心来，真正的学会独立解决问题；网络接入的情况不同，经常会出现直播或连麦是卡的情况。

丁子墨妈妈说：

网课的优点：方便，现在网络发达，随时随地可以上课，节约时间。可以无限次的回放收看，孩子们不明白的地方反复重播，直到巩固好。

网课的弊端：老师无法和孩子们面对面，在教学过程中不能及时掌握到学生的接受情况；对孩子们眼睛的危害比较大。

张锦炫妈妈说：

家长可以了解到孩子在听课中的状态，是否会听课，并且是否会有一个积极的心态去听课；有未记全的笔记或未听懂的课可以看回放；上课方式比较新颖，目前孩子上课积极性较高，也愿意以这种方式来和老师互动。但：上课容易走神，尤其是出现网络卡顿时，专注力还欠缺；没有集体环境，孩子们缺乏学习竞争意识以及同学之间的如何相处之道。

高钰婷说：

在网上上直播课，虽然课时时间短，但老师的讲解也更加的详细，可以扎实地掌握好所学知识，15分钟时间，也使孩子们的眼睛不会引起过度疲劳，课后的眼保健操更为孩子们的眼睛加强了保护作用。

三、我的思考：

（一）有利也有弊，但利大于弊，与其让孩子放任自流，不如多掌握些知识。这么长的假期，真正能主动学习主动锻炼的有几人，难道整天玩游戏看电视睡懒觉吗？作为老师，作为家长不能放任自流，要引导。

（二）教师自己直播视频比所谓名师的视频更有效，更贴近学生实际，因为更了解自己的学生，了解他们的知识基础，知道怎么讲他们能更好的掌握知识能突破重难点，叙述的习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以效果更好。

（三）没有完美的教学方法，每一种教学方法都有优点和缺点。

1.本来课堂上直接请学生黑板演练的实际操作过程是让学生充分展示自我个性的最好机会，也是对新知识最感性的应用。由于远程直播教学是在屏幕上展现的，这个原本属于展现自我的舞台没有了，这大大降低了学习的效果。

2.平时的上课，我不只关注学会知识了没有，还会从表情动作眼神等一些细节捕捉到的学生的疑点，及时的调整教法和进度，但因为无法看到细节，就难以做到关注每一位学生，这是非常大的遗憾。

3.因为网络时好时坏，必须慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂。

无论利弊如何，不可否认的是，网上教学是这样特殊时期的有利帮手，不仅是教学方式的短暂变革，同时，也在影响着我们的观念的发展。网络课堂不仅仅是学生课程传播的媒介，它更是班级共同战役的阵地，我们“众志成城，同心抗疫。”

疫情时期，我的特殊成长 宋丽荣

这个新年过得有点恍惚，有点无奈，有点不够真实。中国人的新年最重视、最讲究、最具仪式感，但今年有些不同，伴随这个春节而来的是一个看不见而又摸不着的怪兽，它叫“新型冠状病毒”。病毒感染引发的肺炎来势汹汹，随着春运的大潮，随着返乡的人流，肆意传播。本该是万家团圆、欢乐喜庆的时刻，却因这小小的病毒蒙上了阴影。几乎是在一夜之间，身边一切都改变了模样，高速道口封闭、旅游景区关闭，大型活动取消、工厂推迟复工、学校推迟开学……

面对疫情严峻形势，学校严格贯彻执行上级指示、从实际出发延迟了春季学期的开学返校时间，学校教育部精心制定了“停课不停学”的教学工作方案，全体教师克服各种困难，积极投身到网上教学工作中。

我在1月30日晚上接到教育局教研员许莉娟老师的通知，要我承担三年级两节、五年级一节的录课任务，而且时间比较紧，2月2日就要进行录制！3天要对不同的两个年级的三节课进行备课、制作课件等任务，对我来说是一个从未遇到过的挑战，虽然说以往做过的公开课也不少，有一定的公开教学经验，但是这次不同，这次的录课对面没有学生和你互动，还要将知识内容将清楚，和以往的教学形式有很大的不同，所以我感到压力特别的大!

在对于课程内容的把握、教学知识点的准确度、课件演示内容的选取、教学过程的衔接等问题上为了不出现疏漏，和教研员许老师多次电话沟通，说出我的困惑，许老师很耐心的帮我将问题一个一个解决，还针对于课程给我提出了许多宝贵的建议，让我有了一个明确的思路，将课程的流程框架初步的确定下来。接下来就是课件的制作了，这部分内容对于我来说是很犯愁的，这个“愁”主要是指软件的操作，简单的PPT制作我还可以，但是由于是录课，很多东西需要视频的帮助才能够呈现给电脑那一头的孩子们，而视频的剪辑我根本是一窍不通啊，以前有类似的情况都是请办公室的杜磊老师帮我制作，而这次由于视频内容太大，无法进行微信的传输，杜老师也是爱莫能助了，怎么办？不用视频肯定达不到我想要的效果，那就只有一个办法了——学！电话咨询了杜老师哪个剪辑软件最简单、最容易上手后，下载下来软件，又通过微信的视频通话功能让杜老师教我如何操作，因为简单的电话口述已经完全没有用了，我根本听不懂杜老师说的是什么，只能通过视频通话，让他一步一步教我，真的是很感谢杜老师！在平时杜老师5分钟就能完成的视频剪辑我整整弄了2个小时才完成！

经过三天的努力，在2月3日录制完了这三节课，虽然说这几天过的有些疲惫，但是充实，而且通过这次的经历我又掌握了一项新的技能，也是一次难忘的成长！

疫情下在线授课的成长体验 郭佳佳

2020年春节前一场突如其来的疫情，给人们正常的生活节奏来了一个急刹车。然而病魔无情人有情，隔离病毒隔离不了爱，无数的医护人员、警察同志、社区工作者、志愿者纷纷行动起来，一个个鲜活、感人的事例、一个个“民间英雄”为我们的安全拼尽全力，他们用自己的行动诠释着“敬畏生命、敬畏职责、敬畏规章”的真正含义。

作为一名普通教师，我虽然在疫情期间不能在学校进行教学，但同样也在用自己的方式为抗疫工作贡献着力量。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学。按照省市区要求中小学校”停课不停教,不停学”的工作要求,学校于2月10日开始借助”钉钉”平台进行互联网+教育线上教学。当接到要网络授课的通知时，我的心情既忐忑又迷茫。网络课应该怎么上？从来没有接触过。上网络课不只是面对学生，有可能还有家长或其他人，我的表现不仅仅只代表自己还代表学校，不求有优质课的效果，但起码也要中规中矩。对我来说真的是一个很大的挑战！简直比公开课还紧张。

该怎么去做，我决定先结合学情制定教学计划，与本年级的老师进行密切的交流与探讨。从各个教学网站下载优秀的教学资源。结合课本内容和网络教学的特点，精做细做教学课件。预设直播课教学中会出现的问题等。都充分地做了准备。最后熟悉“钉钉”的用法。本以为万事俱备只欠东风。没想到2月10日直播的第一天就出了问题。按上课时间进班，结果预想时间不够，先点开直播后还要点群直播选班级，这就浪费了一分钟。进入直播后忘开扬声器，导致刚开始讲课没有声音。播放录制课时，忘关扬声器，使得录制课噪音很大。在讲形容词的反义词时，应讲两对，但由于紧张，忘讲了，等等。还有对着屏幕讲，常常莫名其妙的拌嘴。第一节直播课就在手忙脚乱中结束了。和我预想的一点也不一样。我反反复复的看这节直播课，“操作“钉钉”不熟练，紧张，口头表达能力不强。教学设计不完善等等。”找出了许多不足，针对这些问题，我立即进行反思，努力改进自己的不足。在完成第二次直播课后，我轻松了许多：课中能较熟练地的使用“钉钉”的直播功能，并能和学生自如地在直播面板互动或连麦互动，使得教学活动顺畅进行，并且达到了较好的教学效果。每次直播课后，我都要反复看回播，找出原因，努力做好下次的直播课。除此之外，我借助“家校本”布置作业，大大提高了作业的批改和统计效率，节省了时间，提高了工作效率。

总之，在疫情下的线上授课过程中，我不断提高政治站位，强化责任担当，坚持把疫情下的教学工作当作第一任务来抓。虽然我现在做得的还很不够，但我会继续努力，提高线上授课技能，备好每一节课，上好每一节课，在抗疫斗争中发挥自己应有的作用。

（责编 黄晶 通讯员 阎志华 孙丽丽）