案例：张*元，父母都是农民，妈妈不识字，父亲和别人在县里到处打工，工作很忙，平时没有人辅导检查作业，于父母沟通交流时间也很少。父亲只在开学报名时来过一次学校，偶尔打电话过去都说很忙。

　　一、主要表现及原因：

　　经常不交作业或不按时交作业，有时甚至不做作业，还有谎称作业做了落在家里的现象。课堂作业拖拉次数较多。上课精力不集中，爱玩手、玩笔、有时打瞌睡。是什么原因造成孩子有如此多的不良行为习惯呢？通过平时的观察和家长的沟通及与孩子的倾心交谈中，我初步找到原因：

　　个人原因：这孩子特别贪玩，对学习兴趣不大，怕写作业。平时爱看电视，每晚都看电视，导致作业不能完成，上课打瞌睡，还养成了撒谎的毛病。

　　家庭原因：父母放任孩子，没抽时间管教孩子。孩子的作业有没有完成或完成得怎么样都不去管，只是每天负责他的吃、住、穿等生活最基本的问题。父母与孩子的沟通交流时间也不是很多，长期以往就造成了孩子在注意力和自控力方面存在问题。

　　学校原因：因为张某某这些坏毛病，遭到了许多老师的经常批评，导致同学的嘲笑，使得他对学习越来越没了兴趣。

　　二、指导方法如下：

　　1、同学互助：我专门安排班里的几个小干部时常督促他及时完成作业，并监督他遵守纪律。针对经常漏做、不做作业或忘带

　　作业等现象，我让他放学之前与好朋友说说当天的作业。其次充分利用学生之间的榜样作用，让学生之间互相影响帮助。因为孩子都是处于同一个年龄层次的，他们之间有着一种同龄人之间互相影响的巨大力量，也有利于教师及时地了解他的作业情况。这样可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励。这个方法很好，经过一个学期的努力，他基本能及时地交作业。